PBIS/Rti

¿Qué es PBIS?

PBIS (Positive Behavioral Interventions and Supports) en español (Intervención y Apoyo para un Buen Comportamiento) Es un programa de varios niveles que ayuda al personal de la escuela y organizar las pruebas de comportamiento, basadas en las intervenciones de una manera que ayudan a todos los estudiantes a lograr un mejor nivel académico y de comportamiento. PBIS es una prevención orientada de manera que el personal de la escuela pueda organizar mejores prácticas, mejorar la aplicación de las prácticas académicas y maximizar los resultados y el comportamiento social de los estudiantes. PBIS apoya el éxito de TODOS los estudiantes, no sólo aquellos que luchan con comportamiento. Utilizamos las siguientes frase como base principal en PBIS: Seguridad (safety), Respeto (respect) y Responsable (Responsible). Estos son los pilares que construyen las expectativas de comportamiento para todos los estudiantes. PBIS trabaja como elemento de apoyo al RtI (Respuesta a la Intervención). Ambos forman parte de un sistema de multiples niveles (Muti-Tiered System of Support)

¿Qué es RtI?

Como PBIS, Respuesta a la Intervención (RtI) es un enfoque multinivel para ayudar a los estudiantes a lograr éxito académico y de comportamiento. El propósito de RtI es la identificación temprana y el apoyo de los estudiantes con el aprendizaje, y/o comportamiento. El proceso comienza con el RtI instrucción de alta calidad y reconocimiento de todos los niños en las aulas de la educación general. Los alumnos que tienen dificultades se les proveerán intervenciones a un nivel de mayor intensidad para ayudar a acelerar su ritmo de aprendizaje. Estos servicios pueden ser prestados por una gran variedad del personal de la Escuela EBSOLA Dual language, los maestros de educación general, los educadores especiales, especialistas y auxiliares. El progreso del estudiante es supervisado de cerca para evaluar tanto el tipo aprendizaje y el nivel de desempeño de los mismos. Las decisiones y materiales de instruccion para intensidad y la duración de las intervenciones son basadas en las respuestas de los alumnos a cada inyervencion. RtI está diseñado para el uso en la toma de decisiones en educación general y educación especial, la creación de un sistema equilibrado de la instrucción e intervención guiada por los resultados en los datos del niño. Aquí, en la Escuela Dual Language, hemos ampliado nuestro programa de RtI para que se incluya un tiempo en el que los estudiantes que estan demonstrando un aprovechamineto lento, se les añade un tiempo extra para enriquecer sus destrezasy abilidades academicas.

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